映像には、
理由がある。
理由がある。
誰に見てもらいたいのか。
何を感じてもらいたいのか。
何を感じてもらいたいのか。
そこから、
映像を考えます。
映像を考えます。
STUDIOらりほの制作事例
同じ学校紹介でも、
同じ映像にはならない。
受験生が、その学校を
今どう見ているのか。
それによって、
伝えるべきことは変わります。
今どう見ているのか。
それによって、
伝えるべきことは変わります。
PHASE 1
認知獲得
まだ、知らない。
PHASE 2
興味喚起
ちょっと気になる。
PHASE 3
比較検討
候補として考える。
PHASE 4
志望度アップ
絶対、ここに行きたい。
PHASE 2 ／ 興味喚起
ちょっと気になる。
「関係ない」を、
「自分にも合うかも」へ。
「自分にも合うかも」へ。
PHASE 3 ／ 比較検討
候補として考える。
知ってもらう、から。
選んでもらう、へ。
選んでもらう、へ。
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学校紹介
都立広尾高等学校
等身大の高校生活を通して、
「ここで過ごす自分」を想像してもらう。
「ここで過ごす自分」を想像してもらう。
PHASE 4 ／ 志望度アップ
絶対、
ここに行きたい。
ここに行きたい。
もう、学校のことは知っている。
だから、
もっと深く。
もっと濃く。
だから、
もっと深く。
もっと濃く。
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学校紹介
都立工芸高等学校
ものづくりだけではない。
その先にある、発想する力。
入学した先に待っている世界を、
より深く見せる。
その先にある、発想する力。
入学した先に待っている世界を、
より深く見せる。
でも、学校広報は、
募集だけじゃない。
募集だけじゃない。
今、そこにいる人にも。
日常を、
届け続ける。
生徒募集以外にも。
伝えたい相手が変われば、
映像の役割も変わる。
映像の役割も変わる。
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映像をつくる。
映像を伝える。
AWARDS
2024・2025年 2年連続受賞
東京都「伝わる広報大賞」
インハウス制作・企画賞
東京都「伝わる広報大賞」
インハウス制作・企画賞
2024年
東京都「伝わる広報大賞」
インハウス制作・企画賞
東京都「伝わる広報大賞」
インハウス制作・企画賞
2025年
東京都「伝わる広報大賞」
インハウス制作・企画賞
東京都「伝わる広報大賞」
インハウス制作・企画賞
2年連続受賞
LECTURE / WORKSHOP / JUDGE
東京都特別支援教育放送研究会
夏期研修会 講師
夏期研修会 講師
都立学校公開講座
「スマホでワンランク上の動画制作」
「スマホでワンランク上の動画制作」
小学校・高校・特別支援学校
動画制作出前授業
動画制作出前授業
高校職員向け 動画制作講習
NHK杯全国中学校放送コンテスト
東京都大会 審査員
東京都大会 審査員
まだ、知られていない。
知られているけれど、
選ばれていない。
選ばれていない。
候補には入っている。
でも、決め手がない。
でも、決め手がない。